اذبح تيس .. ينجح تيــــس !!

[معيض الوادعي]

بسم الله الرحمن الرحيم

اخواني الاعزاء تفاعلاً مع قسم الاخ العزيز / ظافر الخرصاني

سوف يكون لي ان شاء الله كتابة اسبوعية في قسم الحوار اعني مقال اتطرق فيه لبعض الهموم وما يهم المجتمع والنقاد والكتاب .. بأمكانياتي البسيطة احاول ان اضع الفكرة بين ايديكم ومن ثم نتحاور حولها ..

امل من الجميع ان يكون لديهم قناعة بما يكتبون وان يناقشون افكارهم مع بعض وان نحاول في النهاية الوصول الى الغاية المطلوبه من اي حوار او موضوع الا وهي

الفائــــــده

فأي حوار بدون فائده لا يجب ان يكون لها مكاناً هنا




وانا سوف اسوي لأي موضوع عنوان

واجعل العنوان اعلان


واجعل الأعلان في صفحة فارغه لمدة اسبوع اي كل يوم جمعه ان شاء الله سوف اطرح موضوع انوه عنه بطرح عنوانه وهو الغاية من الكتابه .


واتمنى ان يكون هناك مداخله حول العنوان بما يراه كل واحد منكم

وبعد ذلك يكون هناك حوار حول المضوع نفسه


والهدف هو التواصل وتوطيد الروابط والفائده

لذلك


سيكون موضوعي القادم بعنوان


اذبح تيـــس ... ينجح تيــــس .


فما ذا يعني لك العنوان

للاهميه

لقد تم طرح هذا الموضوع على الرقم ( 18) ادناه اتمنى المرورتقبلوا تحياتي


اخوكم


ابونايف

[ظافر مفرح الخرصاني]

أولا : شيء طيب واحييك عليه يابو نايف ونحن سنكون معك وحواليك ناخذ ونعطي ، هدفنا الرئيسي هو زيادة مخزوننا المعرفي مما ستطرحه ومما سياتي به الاعضاء الاخرين.

ثانيا: بخصوص عنوان الموضوع القادم (اذبح تيس ..... ينجح تيس) وماذا يعني : فأعتقد انه يقصد به " الرشوة التي تدفع لانجاز موضوع معين" والله اعلم .

ولك تحياتي.،،،،

[عبدالله الوادعي]

فكرة جميلة , ويعطيك العافية يا ابو نايف , صراحة يا ابو نايف فيك ميزة ما هي في الناس اللي في مثل سنك وهي انك متجدد دوما , والله يعطيك العافية وطول العمر في طاعة الله .

العنوان اتوقع انك تقصد (( ابعاد شخص مهم , لكي يمشي شخص تافه )) والله اعلم .

[عبدالرحمن عبدالله الوادعي]

لست معك في هذا
لأن ذلك يعني ان يكون الموضوع او المواضيع حكرا عليك
فالمنتدى للجميع والحوار من الجميع وللجميع
وزايدهاعفاك

[الجميل العامر]

http://img102.herosh.com/2010/01/29/394989812.gif (http://www.herosh.com)




على الموضوع
الجميل



بخصوص عنوان الموضوع القادم (اذبح تيس ..... ينجح تيس) وماذا يعني : فأعتقد انه يقصد به " الرشوة التي تدفع لانجاز موضوع معين" والله اعلم .
نفس ما قال ابو عبد العزيز
الجميل العامر
http://up4.m5zn.com/9bjndthcm6y53q1w0kvpz47xgs82rf/2010/1/29/12/72idq8edf.gif (http://www.tobikat.com)

[معيض الوادعي]

أولا : شيء طيب واحييك عليه يابو نايف ونحن سنكون معك وحواليك ناخذ ونعطي ، هدفنا الرئيسي هو زيادة مخزوننا المعرفي مما ستطرحه ومما سياتي به الاعضاء الاخرين.

ثانيا: بخصوص عنوان الموضوع القادم (اذبح تيس ..... ينجح تيس) وماذا يعني : فأعتقد انه يقصد به " الرشوة التي تدفع لانجاز موضوع معين" والله اعلم .

ولك تحياتي.،،،،



ابو عبد العزيز

ردك هذا ورطني مع اخي الغالي عبد الرحمن عبدالله الذي يفكر ان المنتدى صار خاص بي كما يضن وانا بالعكس واحد منكم .


اما من ناحية فكرة الموضوع


فأنا اقول وكما قلت في البدايه ان هذا القسم وغيرة من اقسام الموقع مشاع ومتاح للجميع في الكتابة فيها بما يريدون وليس حكرا على احد .


اما من ناحية ما اشرت اليه يا ابو عبد العزيز فما انت ببعيد من الهدف بل قريب جدا

تحياتي لك

اخوك

ابونايف

[معيض الوادعي]

فكرة جميلة , ويعطيك العافية يا ابو نايف , صراحة يا ابو نايف فيك ميزة ما هي في الناس اللي في مثل سنك وهي انك متجدد دوما , والله يعطيك العافية وطول العمر في طاعة الله .

العنوان اتوقع انك تقصد (( ابعاد شخص مهم , لكي يمشي شخص تافه )) والله اعلم .



افا اخوي عبد الله

ايش قصدك بالسن وما حواليه

لا تضن انني اصحبت على العصى .

اخي الغالي

مشكور على المداخله اللطيفه

والكلام الجميل

اما من ناحية ما اشرت اليه حول العنوان

بعيده شوي

تقبل تحياتي وتقديري

اخوك

ابونايف

[معيض الوادعي]

لست معك في هذا
لأن ذلك يعني ان يكون الموضوع او المواضيع حكرا عليك
فالمنتدى للجميع والحوار من الجميع وللجميع
وزايدهاعفاك



اخوي عبدالله

تراني جيت اركض في الردود على الشباب على شان الحق عليك


نعم

المنتدى للجميع وليس حكرا على احد

صادق لحيه

وانا لم اقل بذلك

وانما قلت انا سأكتب اعتبارا من الجمعه القادمه مواضيع

وهذا عنوان اولها

وانا اتمنى ان اقراء لك مواضيع

واقراء للأخوان جميعا

كي نستفيد ونحاول ايجاد حلول لما نطرح

جعلك سالم و غانم وتقبل تحياتي

اخوك


ابونايف

[معيض الوادعي]

http://img102.herosh.com/2010/01/29/394989812.gif (http://www.herosh.com)




على الموضوع
الجميل



بخصوص عنوان الموضوع القادم (اذبح تيس ..... ينجح تيس) وماذا يعني : فأعتقد انه يقصد به " الرشوة التي تدفع لانجاز موضوع معين" والله اعلم .
نفس ما قال ابو عبد العزيز
الجميل العامر
http://up4.m5zn.com/9bjndthcm6y53q1w0kvpz47xgs82rf/2010/1/29/12/72idq8edf.gif (http://www.tobikat.com)



يا صاحب الورد الجميل العامر


جعلك عامر دائما بالطيب والعلوم الغانمه


شاكر لك مرورك على متصفحي وما اضفته من كلام طيب


اما من ناحية الموضوع

فأنا اشك انكم يا اهل الرياض تعقدون اجتماع طواري كل يوم وتحلون بعض المشاكل التي تعترض طريق التواصل والابداع .

لست ببعيد كما قلت لأبو عبد العزيز لقد ثبتوا الكورة بس في اي مرمى حتشوتون

مصر والا الجزائر


تقبل تحياتي

اخوك

ابونايف

[المتنبي]

ههههههههههههههههههه


اخ يا ابا نـــــايف


لها دنيـــن الجرس في اذني


لقد سمعت تلك المقـــــوله ولكن لم تمر امام ناظري حتى الان



دائما مبــــدع



المتنبي

[ظافر مفرح الخرصاني]

ابو عبد العزيز

ردك هذا ورطني مع اخي الغالي عبد الرحمن عبدالله الذي يفكر ان المنتدى صار خاص بي كما يضن وانا بالعكس واحد منكم .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

نعم كما اسلفت يابو نايف أنت واحد منا وابو عبدالله سيكون منافسا لك باذن الله بس انتظر شوي يقولون ما يبطي بالسيل الا كبره ولا لا ياعبدالرحمن .
تحياتي للجميع.،،،،

[أبو اسامة]

بسم الله الرحمن الرحيم


تحياتي للجميع والحقيقة هذا الفكرة جميلة من فكر جميل و بيصير فيه تفاعل بين

الاخوان من خلال هذا الموضوع أما بخصوص العنوان هذا الاسبوع فأظنه مثل

يضرب لكل نجاح بدون وجه حق وخاصة في هذا الزمن الذي اصبح الانسان فيه

ليس بما يملك من امكانيات ولكن بما يملك من واسطات .

[معيض الوادعي]

ههههههههههههههههههه


اخ يا ابا نـــــايف


لها دنيـــن الجرس في اذني


لقد سمعت تلك المقـــــوله ولكن لم تمر امام ناظري حتى الان



دائما مبــــدع



المتنبي






اقول يا لمتنبي لا تنكر


معقول وفي تلك الديار لم تراها والربع اشد على اكرام المعلم اشد من نجاح الابن


الله يهديك


شاكر لك المرور والاضافه


تقبل تحياتي


اخوك

ابونايف

[الصياد]

اذبح تيـــس ... ينجح تيــــس .


اهم شـــــيء يكون التيس سميــــــن يا ابو نايــــف


لنرى الاسبوع القادم حجمه


الصياد

[معيض الوادعي]

بسم الله الرحمن الرحيم


تحياتي للجميع والحقيقة هذا الفكرة جميلة من فكر جميل و بيصير فيه تفاعل بين

الاخوان من خلال هذا الموضوع أما بخصوص العنوان هذا الاسبوع فأظنه مثل

يضرب لكل نجاح بدون وجه حق وخاصة في هذا الزمن الذي اصبح الانسان فيه

ليس بما يملك من امكانيات ولكن بما يملك من واسطات .




اتمنى ذلك يا ابو عبد العزيز


وان شاء الله نشوف ابداعات جميله


بس ايش رأيك في توقيـــع


عبدالله الوادعي



تقبل تحياتي

اخوك

ابونايف

[معيض الوادعي]

بسم الله الرحمن الرحيم


تحياتي للجميع والحقيقة هذا الفكرة جميلة من فكر جميل و بيصير فيه تفاعل بين

الاخوان من خلال هذا الموضوع أما بخصوص العنوان هذا الاسبوع فأظنه مثل

يضرب لكل نجاح بدون وجه حق وخاصة في هذا الزمن الذي اصبح الانسان فيه

ليس بما يملك من امكانيات ولكن بما يملك من واسطات .


حياك الله يا ابو اسامه


اي موضوع لا يكون عليه مداخلات مثل الميت اللي ما دفن

ولولا المداخلات لما طرح احد موضوع

وانت تتكلم عن صلب الموضوع ولكن احيانا ما تفيد الواسطات ولا الرشوه ولا حتى ذبح تيس حتى لو هو حلال .

اشكرك على المرور

تقبل تحياتي

اخوك

ابونايف

[معيض الوادعي]

اذبح تيـــس ... ينجح تيــــس .


اهم شـــــيء يكون التيس سميــــــن يا ابو نايــــف


لنرى الاسبوع القادم حجمه


الصياد




افا عليك يالصياد كيف ما يكون سمين


وانت تدري انه في مثل هذه المواقف لازم يكون كامل المواصفات والمزايا


الليله سترى ذلك التيس بأم عينك


تقبل تحياتي


اخوك


ابو نايف

[معيض الوادعي]

استهلال:
اذبح تيس ينجح تيس تلقاء الدنيا مرتاحة
كلا راضى بالمقسوم .. هكذا حال الغشاش

مع التحية :: لمن يهمه الامر

تعيش الكثير من الأمم المتخلفة أو العالم الثالث على ما تبقى من فتات العالم المتحضر في كثير أو كل المتطلبات الحياتية وخاصة منها الضرورية التي تضمن لها البقاء على قيد الحياة على اقل تقدير وذلك الجانب الهام آذ لم يعد في الإمكان القفز من عليه لتحقيق الأهداف أو المتطلبات الأخرى التي ترتقي بها حالة ذلك الإنسان ليصبح من ذوي البشرة النضيفه دون الحاجة لذل المسألة واستلاف حتى لقمة العيش ومن تلك المتطلبات وأهمها التعليم وهذا هو صلب موضوعي لهذا اليوم والذي أتمنى ان أصل به إلى ما يرقى لذائقتكم وتحقيق أهدافكم كآباء أو طلاب أو مسئولين عن التعليم , فهل حققنا من خلال المادة التعليمة التي تدرس وتلقن لأبنائنا وبناتنا ما نصبوا إليه ؟.
لنترك المواد الدينية جانبا معززه فهي الكمال . والكمال كله . ولست بالمؤهل لكي أتكلم عنها .
ولكن لنأتي لباقي المواد التعليمية الأخرى وما هي الآمال المعقودة على تلك المكتبة التعليمية وهل فعلا حققت للوطن والأمة والقادة ما تصبوا إليه من تلك الأحلام العظام ؟ .
أم ان تلك الأحلام تحطمت على معاقم تلك المحتويات التي لا تسمن ولا تغني من جوع ثم إننا لا نحمل تلك المواد كامل المسئولية فهناك مشرعين لم يقدموا تلك الدراسات التطويرية للمادة التعليمة حتى ألان وهناك أساتذة وطلاب ومعنيين بالتعليم بكل مراحله هم من سمح لتلك المواد بالبقاء والاستمرار في ضل عدم قيام المعلم بإيصال فحوى تلك المادة لعقل الطالب وهذا سبب .. وفي نفس الوقت عدم اهتمام الطالب نفسه بالمادة التعليمية حفظا وفهما وحل للواجبات وهذا سبب ثاني .. كما ان البيت في غالب الأحيان لا يقوم بدوره كامل في مساعدة الطالب الابن .. على تأدية وحل واجباته المدرسية إما لانشغالهم بأمور أخرى خارج المنزل أو لجهلهم بما ينتج عن تلك الحالة من فشل لدى كل الأطراف مما يستوجب الدخول في مرحلة أخرى لبلوغ النجاح أي الخروج من مرحله إلى أخرى اكبر وأكثر صعوبة في ضل تلك التراكمات التي صاحبت ذلك الطالب وتلك الحالة هي الواسطة وهي أسلوب من أساليب الغش أو الرشوة ولها عدة صور ومن تلك الصور ما تضمنه عنواني هنا ( اذبح تيس ينجح تيس ) .
يقول احد المعلمين الجادين والأمناء على علمه وعمله انه عين في إحدى المدارس في منطقة نائية يقول كان من الصعوبة التعامل مع بعض الطلاب كصعوبة التعامل مع طبيعة تلك المنطقة يقول عندما درست الترم الأول لم ينجح عندي بعض الطلاب ومنهم طالبا شقي . فحضر والده لإدارة المدرسة مزمجرا, وفي النهاية تم أقناعة بأن ابنه هو السبب ولجهل المعلم الجديد القادم لتوه في السنة الأولى ببعض الأمور التي درج عليها الحال مع بعض المعلمينالذين سبقوه في تلك المدرسة .
فكانت المفاجأة عندما قال احد المعلمين وهو بالمناسبة من إخواننا العرب قال لوالد الطالب ( اذبح تيس ينجح تيس ) ولأن والد الطالب قد تشبع بتلك المقولة وسبق وان ضحى بعدة تيوس سابقا فقد فهم اللبيب الإشارة وذهب واحضر في اليوم التالي تيسا كبيرا لو طلبته أم العيال لبخل به عليها وعلى أولادة ولأن المعلم القادم هو ألوجهه الأخيرة لذلك التيس فقد أوصلة إليه بعد صلاة العصر إلا ان معلمنا أو محدثي لم يقبل تلك الهدية ( الرشوة ) . فكانت النتيجة سقوط الطالب .

ولكي لا أطيل عليكم فأنني قد وجدت بعض الصور التي تسيء للمعلمين والطلاب والعلم في بلادنا وأريد ان تكون مداخلاتكم عليها فمن أهمها :

ان المادة التعليمية لا تحمل الحلم الحقيقي الذي نبحث عنه في ان تكون دولتنا عصرية ؟
ولو طلب من احد منكم ورقة عمل لتطوير التعليم في بلادنا ما ذا سيكتب فيها ؟
وما هو رأيك في قيام بعض المعلمين بأجراء اتصالاتهم أثناء الحصة التي هي من حق الطلاب فقط. وهل هذا يعني خيانة للأمانة وكيف يمكن إصلاح الحال ؟
ما هي أسباب انتشار :
1_ الدروس الخصوصية .
2_ الغش والرشوة

وما هو رأيك في الطالب الذي يتخرج من الإعدادية وهو لا يعرف يكتب أسمة ؟



ثم ان الأخطر في الأمر كله

ان يكون لدينا جيلا من :

مدرسون مزيفون
وأطباء مزيفون
ومهندسون مزيفون

فمتى و أين يكون التصحيح ومن أي مرحلة يمكن السيطرة علي الوضع وكيف ترى الأمور بعينك المبصرة ؟

هذا في الجانبي ألذكوري من التعليم أما في الجانب الأخر عند اختنا حوى فهناك أمورا لا يصدقها العقل تحدث داخل الحرم المدرسي مثل ( انتشار الموضات والاهتمام بكل جديد أكثر من الاهتمام بشرح الدروس للطالبات .. حمل لجوالات .. انتشار التدخين بين الطالبات .. إرهاق كاهل الأسرة بالكثير من الطلبات التي من المفترض ان تؤمنها المدرسة . وفي الختام

لقد اخترت هذا الجانب لكوننا نعيش هذه الأيام الاختبارات النصف فصلية وعليها يبني الوطن والمواطن كل الآمال في ان يتحقق من خلالها النجاح المنشود للجميع الطلاب .

تقبلوا خالص تحياتي

اخوكم

ابونايف

[كان هنا]

هيا أما هذى من زمان

بعدين العنوان مناسب للأختبارات وأتوقع أن العنوان كان هذا هدفه ولكن المداخلات ما جعلته يتشعب ويتطرق لعدة أمور

على العموم تسلم يابو نايف على هذا المقال

وننتظر القادم من الجميع من كان لديه موهبة الكتابه والأفكار فلا يبخل علينا بتزويدنا كل يوم بموضوع وليس كل أسبوع وأنا أولكم

تحياتي للجميع

[ظافر مفرح الخرصاني]

لنترك المواد الدينية جانبا معززه فهي الكمال . والكمال كله . ولست بالمؤهل لكي أتكلم عنها .

قبل أن اعرج على ما جاء في المقال كاملا اطلب من اخي ابو نايف مزيدا من الايضاح حول كلامه اعلاه ، فانا لم اقتنع بما ورد فيه فالمواد الدينية هي مواد كباقي المواد في تعليمنا ولامشكلة في مناقشتها مع البقية الباقية من تلك المواد ولا اعتقد ان مناقشتها محرمه أو محذوره .
تحياتي لك.،،،

[سنحان بن عامر]

=:على عجالة :=

للأسف الشديد هذه الظاهرة ( ظاهرة الرشوة ) إقتحمت أسوار الكثير من أجهزتنا ومؤسساتنا الحكومية وأن تصل إلى ميدان التعليم فهذه ثالثة الأثافي .. إذا كان هذا الفساد سيصل إلى هذا الحقل فقولوا على أمتنا السلام .. فكيف سيكون المستقبل مع هذا الجيل التعيس الذي يربي على الفساد وينجح بالفساد .. لا شك بأنها كارثة عظيمة إن لم يتنبه لها المخلصون والمسؤولون في هذه البلاد فإنها ستهوي بنا في وادٍ سحيق ..


التعليم في الماضي كان برأيي المتواضع أفضل من حيث النتاج والتحصيل العلمي والأدبي فقد كان المعلمون أكثر إحتراماً وإخلاصاً لمبادئ هذه المهنة الشريفة وإن كان هناك نوع من الغلضة والقسوة في طريقة التربية وإيصال المعلومة إلا أن أثرها على الطلاب كانت جيدة أما اليوم فللأسف قليل هم مثل أخينا المعلم القدير صاحب القصة الغريبة !

الغالبية من المعلمين الوطنيين وللأسف لا تراعي ثقل الأمانة وشرف المهنة فلا إخلاص ولا جدية ولا .. ولا .. !! والحال كذلك يجعلنا نشعر بشيئ من الحنين للماضي القريب حينما كان جل المعلمين من الأشقاء العرب !!

لا ننكر وجود هذه العينة في الماضي وخصوصاً المعلمين من الأخوة العرب والذي نفقت بسببهم نصف ثروة البلاد من الدجاج البلدي حينما كانت تشحن بالكراتين بالحبة والحبتين ولكن بحق كانوا يؤدون عملهم بجدية وأمانة وإخلاص بشكل عام ..

الحديث ذو شجون وأنا شخصياً أتفهم لأبو نايف طرحه لما يعانيه شخصياً هذه الأيام مع أولاده أعانه الله ..

لي عودة بإذن الله

:frown:

[معيض الوادعي]

لنترك المواد الدينية جانبا معززه فهي الكمال . والكمال كله . ولست بالمؤهل لكي أتكلم عنها .

قبل أن اعرج على ما جاء في المقال كاملا اطلب من اخي ابو نايف مزيدا من الايضاح حول كلامه اعلاه ، فانا لم اقتنع بما ورد فيه فالمواد الدينية هي مواد كباقي المواد في تعليمنا ولامشكلة في مناقشتها مع البقية الباقية من تلك المواد ولا اعتقد ان مناقشتها محرمه أو محذوره .
تحياتي لك.،،،



اخي ابو عبد العزيز

الله يمسيك ويمسي الجميع بالخير

انا تجنبت الخوض في المواد الدينية لأنها معروفه وهي مرتبطه ارتباط كلي بالروح والعبادة وليس هناك تطور في العبادات وليتنا نتمسك بأصولها ثم ان الخوض حولها في ما يهم الموضوع لا يفيد فالمعروف ان الطلاب كلهم ناجحين في المواد الدينية لا يرسب احد من هنا كان الكثير من الطلاب في فترة من الفترات يأخذها مسلك له لأنها اسرع طرق التخرج والتعيين حتى تضخم المكان والزمان بالخريجين حتى اصبح عندنا بطاله في هذا الجانب .

انا احاول ان نتحاور حول المواد التي يبني عليها مستقبل الأمه والوطن من حيث النتائج التي تلازم تلك المواد العلميه كالهندسه والطب والصناعة والابتكارات وغيرها لذلك جعلت المواد الدينة محايدة في هذا المقال ولعل احد الاخوان يتطرق لها في موضوع اخر .

تقبل تحياتي

اخوك

ابونايف

[المتنبي]

استهلال:
اذبح تيس ينجح تيس تلقاء الدنيا مرتاحة
كلا راضى بالمقسوم .. هكذا حال الغشاش

مع التحية :: لمن يهمه الامر

تعيش الكثير من الأمم المتخلفة أو العالم الثالث على ما تبقى من فتات العالم المتحضر في كثير أو كل المتطلبات الحياتية وخاصة منها الضرورية التي تضمن لها البقاء على قيد الحياة على اقل تقدير وذلك الجانب الهام آذ لم يعد في الإمكان القفز من عليه لتحقيق الأهداف أو المتطلبات الأخرى التي ترتقي بها حالة ذلك الإنسان ليصبح من ذوي البشرة النضيفه دون الحاجة لذل المسألة واستلاف حتى لقمة العيش ومن تلك المتطلبات وأهمها التعليم وهذا هو صلب موضوعي لهذا اليوم والذي أتمنى ان أصل به إلى ما يرقى لذائقتكم وتحقيق أهدافكم كآباء أو طلاب أو مسئولين عن التعليم , فهل حققنا من خلال المادة التعليمة التي تدرس وتلقن لأبنائنا وبناتنا ما نصبوا إليه ؟.
لنترك المواد الدينية جانبا معززه فهي الكمال . والكمال كله . ولست بالمؤهل لكي أتكلم عنها .
ولكن لنأتي لباقي المواد التعليمية الأخرى وما هي الآمال المعقودة على تلك المكتبة التعليمية وهل فعلا حققت للوطن والأمة والقادة ما تصبوا إليه من تلك الأحلام العظام ؟ .
أم ان تلك الأحلام تحطمت على معاقم تلك المحتويات التي لا تسمن ولا تغني من جوع ثم إننا لا نحمل تلك المواد كامل المسئولية فهناك مشرعين لم يقدموا تلك الدراسات التطويرية للمادة التعليمة حتى ألان وهناك أساتذة وطلاب ومعنيين بالتعليم بكل مراحله هم من سمح لتلك المواد بالبقاء والاستمرار في ضل عدم قيام المعلم بإيصال فحوى تلك المادة لعقل الطالب وهذا سبب .. وفي نفس الوقت عدم اهتمام الطالب نفسه بالمادة التعليمية حفظا وفهما وحل للواجبات وهذا سبب ثاني .. كما ان البيت في غالب الأحيان لا يقوم بدوره كامل في مساعدة الطالب الابن .. على تأدية وحل واجباته المدرسية إما لانشغالهم بأمور أخرى خارج المنزل أو لجهلهم بما ينتج عن تلك الحالة من فشل لدى كل الأطراف مما يستوجب الدخول في مرحلة أخرى لبلوغ النجاح أي الخروج من مرحله إلى أخرى اكبر وأكثر صعوبة في ضل تلك التراكمات التي صاحبت ذلك الطالب وتلك الحالة هي الواسطة وهي أسلوب من أساليب الغش أو الرشوة ولها عدة صور ومن تلك الصور ما تضمنه عنواني هنا ( اذبح تيس ينجح تيس ) .
يقول احد المعلمين الجادين والأمناء على علمه وعمله انه عين في إحدى المدارس في منطقة نائية يقول كان من الصعوبة التعامل مع بعض الطلاب كصعوبة التعامل مع طبيعة تلك المنطقة يقول عندما درست الترم الأول لم ينجح عندي بعض الطلاب ومنهم طالبا شقي . فحضر والده لإدارة المدرسة مزمجرا, وفي النهاية تم أقناعة بأن ابنه هو السبب ولجهل المعلم الجديد القادم لتوه في السنة الأولى ببعض الأمور التي درج عليها الحال مع بعض المعلمينالذين سبقوه في تلك المدرسة .
فكانت المفاجأة عندما قال احد المعلمين وهو بالمناسبة من إخواننا العرب قال لوالد الطالب ( اذبح تيس ينجح تيس ) ولأن والد الطالب قد تشبع بتلك المقولة وسبق وان ضحى بعدة تيوس سابقا فقد فهم اللبيب الإشارة وذهب واحضر في اليوم التالي تيسا كبيرا لو طلبته أم العيال لبخل به عليها وعلى أولادة ولأن المعلم القادم هو ألوجهه الأخيرة لذلك التيس فقد أوصلة إليه بعد صلاة العصر إلا ان معلمنا أو محدثي لم يقبل تلك الهدية ( الرشوة ) . فكانت النتيجة سقوط الطالب .

ولكي لا أطيل عليكم فأنني قد وجدت بعض الصور التي تسيء للمعلمين والطلاب والعلم في بلادنا وأريد ان تكون مداخلاتكم عليها فمن أهمها :

ان المادة التعليمية لا تحمل الحلم الحقيقي الذي نبحث عنه في ان تكون دولتنا عصرية ؟
ولو طلب من احد منكم ورقة عمل لتطوير التعليم في بلادنا ما ذا سيكتب فيها ؟
وما هو رأيك في قيام بعض المعلمين بأجراء اتصالاتهم أثناء الحصة التي هي من حق الطلاب فقط. وهل هذا يعني خيانة للأمانة وكيف يمكن إصلاح الحال ؟
ما هي أسباب انتشار :
1_ الدروس الخصوصية .
2_ الغش والرشوة

وما هو رأيك في الطالب الذي يتخرج من الإعدادية وهو لا يعرف يكتب أسمة ؟



ثم ان الأخطر في الأمر كله

ان يكون لدينا جيلا من :

مدرسون مزيفون
وأطباء مزيفون
ومهندسون مزيفون

فمتى و أين يكون التصحيح ومن أي مرحلة يمكن السيطرة علي الوضع وكيف ترى الأمور بعينك المبصرة ؟

هذا في الجانبي ألذكوري من التعليم أما في الجانب الأخر عند اختنا حوى فهناك أمورا لا يصدقها العقل تحدث داخل الحرم المدرسي مثل ( انتشار الموضات والاهتمام بكل جديد أكثر من الاهتمام بشرح الدروس للطالبات .. حمل لجوالات .. انتشار التدخين بين الطالبات .. إرهاق كاهل الأسرة بالكثير من الطلبات التي من المفترض ان تؤمنها المدرسة . وفي الختام

لقد اخترت هذا الجانب لكوننا نعيش هذه الأيام الاختبارات النصف فصلية وعليها يبني الوطن والمواطن كل الآمال في ان يتحقق من خلالها النجاح المنشود للجميع الطلاب .

تقبلوا خالص تحياتي

اخوكم

ابونايف




تصلح يا ابو نايـــف عضو في مجالس التعليم

او مدير مدرسة



حالات الفشل في كل المدارس موجودة ومتوفرة وهي احيانا تأتي اختيارية ولو كان لبعض الطلاب حيله لترقب الشهادة تأتية وهو نائم على المخده وبعض الاباء هداهم الله يساند ولده على عماه والمدرس هو ادري بمصلحة الطالب وهناك اباء يأتي ويقول اللحم لكم والعطام لي واذا احد شخط في ولدة اقبل بالبندق وبعضهم يتبع تلك الاساليب مع بعض ضعاف النفوس من المعلمين على شان يدهن السير يسير وانا توقعت ان الموضوع هذا هو في صلب التعليم لما نجده من مشاكل كثيرة بعضها تمرر بذبح تيس وانا اتذكر زمان كان الديك يقوم مقام التيس اليوم خاصة اذا معه بيضتين او ثلاث .


تكلمنا كثير وهناك دراسات في الوقت الحاضر يمكن لو اخذ بها لتحسن حال الطالب والمعالم وبالتالي يكون الوطن هو المستفيد .

نحن نحتاج كليات تقنية وجامعات عليا تخوض في مجال العلوم والتكنلوجيا والهندسه بشكل اوسع واتمنى ان تحمل السنوات القادمه اخبار سارة في هذا المجال وانا اقترح يكون لهذا النقاش ورقة عمل .

يعني ملخص للنقاش نتفق حولة ثم تبعث فاكس لسمو وزير التعليم لدراستها

والله يعطيك العافيه يا ابو نايــــف واشكرك على اهتمامك بالعلم والطلاب


المتنبي

[أبو اسامة]

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

المقال موافق للمقام والحقيقة ان وضع التعليم في بلادنا يسير الى الامام بفضل الله اولا
ثم بجهودالرجال المخلصين اما ماذكرته اخي ابو نايف من كون المواد الدينية كاملة فللموضوع شقان . الاول فالقران والسنة كاملتان بكمال مصدرهما وهي توقيفية لايجوز القول فيها الابدليل وهي مصدر المواد الدينية او الشرعية اما الشق الاخر فهو تطوير تدريسها واختيار موضوعاتها وموافقتها للمراحل العمرية لطلابها واحتصارها احيانا والاسهاب فيها احيانا اخرى فهذا يحتاج الى نقاش وهو مطلوب .
شكري لابو نايف ولابو عبدالعزيز ولجميع الاخوان .

[ظافر مفرح الخرصاني]

[justify]"] اذبح تيس ينجح تيس تلقاء الدنيا مرتاحة
كلا راضى بالمقسوم .. هكذا حال الغشاش

تيوس وارنب كبيرة وكثيرة ذبحت لاجل نجاح طالب أو خرق نظام أوتجاهله أو الوصول لوظيفة أو مركز اجتماعي بطريقة غير مشروعه أو أو أو الخ في بلادنا الطيبه .

مع التحية :: لمن يهمه الامر

تعيش الكثير من الأمم المتخلفة أو العالم الثالث على ما تبقى من فتات العالم المتحضر في كثير أو كل المتطلبات الحياتية وخاصة منها الضرورية التي تضمن لها البقاء على قيد الحياة على اقل تقدير وذلك الجانب الهام آذ لم يعد في الإمكان القفز من عليه لتحقيق الأهداف أو المتطلبات الأخرى التي ترتقي بها حالة ذلك الإنسان ليصبح من ذوي البشرة النضيفه دون الحاجة لذل المسألة واستلاف حتى لقمة العيش ومن تلك المتطلبات وأهمها التعليم وهذا هو صلب موضوعي لهذا اليوم والذي أتمنى ان أصل به إلى ما يرقى لذائقتكم وتحقيق أهدافكم كآباء أو طلاب أو مسئولين عن التعليم , فهل حققنا من خلال المادة التعليمة التي تدرس وتلقن لأبنائنا وبناتنا ما نصبوا إليه ؟.

التعليم في بلادنا يشبه الى حد بعيد التعليم في بلدان العالم الثالث بل هو امتداد لذلك التعليم في ازمنة سابقة ، لكن التعليم في بعض تلك البلدان تغير في السنوات الاخيرة وتم توجيهه تبعا لحاجة تلك البلدان واهدافها المستقبلية ونتج عن ذلك أن تقدمت تلك البلدان في مجالات الانتاج المختلفة حتى وصلت الى مستويات متقدمه جدا تزاحم الدول الصناعية بل وتتفوق عليها في بعض المنتجات مثل (مصر ، اندونيسيا ، تايلند ، ماليزيا ، الهند ، تركيا ، ايران ، الفلبين ) أما نحن فقد اكتفينا بتجديد الجلدة الخارجية لمواد تعليمنا واهتمينا بالوانها بتوصية ممن تولوا القيادة في الجهات المسئولة وبموافقة أصحاب القرار ولذلك فنحن حاليا نجني ثمار تعبنا وجلد الذات بعد فوات الاوان لاينفع.

لنترك المواد الدينية جانبا معززه فهي الكمال . والكمال كله . ولست بالمؤهل لكي أتكلم عنها .

ماكنت أود قوله في شأن المواد الدينية هو ما تفضل به الاخ / ابو اسامه .


ولكن لنأتي لباقي المواد التعليمية الأخرى وما هي الآمال المعقودة على تلك المكتبة التعليمية وهل فعلا حققت للوطن والأمة والقادة ما تصبوا إليه من تلك الأحلام العظام ؟ .


المواد الاخرى بدأ تغييرها مضمونا وشكلا وستتوالى التغييرات على تلك المواد في السنتين القادمه ففي العام القادم سنرى مواد جديده بمسمياة جديده ومضمون جديد وطرق تدريس جديده تعتمد على الفهم لا على الحفظ وعلى التطبيق العملي لكل ما يدرس وسيتم الاهتمام بالمعلمين واستبعاد من لايستفاد منه أو من ليس عنده استعداد على تطوير نفسه ومنهم معلمي المواد الدينية .


أم ان تلك الأحلام تحطمت على معاقم تلك المحتويات التي لا تسمن ولا تغني من جوع ثم إننا لا نحمل تلك المواد كامل المسئولية فهناك مشرعين لم يقدموا تلك الدراسات التطويرية للمادة التعليمة حتى ألان وهناك أساتذة وطلاب ومعنيين بالتعليم بكل مراحله هم من سمح لتلك المواد بالبقاء والاستمرار في ضل عدم قيام المعلم بإيصال فحوى تلك المادة لعقل الطالب وهذا سبب .. وفي نفس الوقت عدم اهتمام الطالب نفسه بالمادة التعليمية حفظا وفهما وحل للواجبات وهذا سبب ثاني .. كما ان البيت في غالب الأحيان لا يقوم بدوره كامل في مساعدة الطالب الابن .. على تأدية وحل واجباته المدرسية إما لانشغالهم بأمور أخرى خارج المنزل أو لجهلهم بما ينتج عن تلك الحالة من فشل لدى كل الأطراف مما يستوجب الدخول في مرحلة أخرى لبلوغ النجاح أي الخروج من مرحله إلى أخرى اكبر وأكثر صعوبة في ضل تلك التراكمات التي صاحبت ذلك الطالب وتلك الحالة هي الواسطة وهي أسلوب من أساليب الغش أو الرشوة ولها عدة صور ومن تلك الصور ما تضمنه عنواني هنا ( اذبح تيس ينجح تيس ) .
يقول احد المعلمين الجادين والأمناء على علمه وعمله انه عين في إحدى المدارس في منطقة نائية يقول كان من الصعوبة التعامل مع بعض الطلاب كصعوبة التعامل مع طبيعة تلك المنطقة يقول عندما درست الترم الأول لم ينجح عندي بعض الطلاب ومنهم طالبا شقي . فحضر والده لإدارة المدرسة مزمجرا, وفي النهاية تم أقناعة بأن ابنه هو السبب ولجهل المعلم الجديد القادم لتوه في السنة الأولى ببعض الأمور التي درج عليها الحال مع بعض المعلمينالذين سبقوه في تلك المدرسة .
فكانت المفاجأة عندما قال احد المعلمين وهو بالمناسبة من إخواننا العرب قال لوالد الطالب ( اذبح تيس ينجح تيس ) ولأن والد الطالب قد تشبع بتلك المقولة وسبق وان ضحى بعدة تيوس سابقا فقد فهم اللبيب الإشارة وذهب واحضر في اليوم التالي تيسا كبيرا لو طلبته أم العيال لبخل به عليها وعلى أولادة ولأن المعلم القادم هو ألوجهه الأخيرة لذلك التيس فقد أوصلة إليه بعد صلاة العصر إلا ان معلمنا أو محدثي لم يقبل تلك الهدية ( الرشوة ) . فكانت النتيجة سقوط الطالب .

ولكي لا أطيل عليكم فأنني قد وجدت بعض الصور التي تسيء للمعلمين والطلاب والعلم في بلادنا وأريد ان تكون مداخلاتكم عليها فمن أهمها :

[color="navy"]ان المادة التعليمية لا تحمل الحلم الحقيقي الذي نبحث عنه في ان تكون دولتنا عصرية ؟
ولو طلب من احد منكم ورقة عمل لتطوير التعليم في بلادنا ما ذا سيكتب فيها ؟

ساكتب فيها تخلصوا من الحرس القديم في وزارتي التربية والتعليم والتعليم العالي واستقدموا معلمين ومعلمات للمواد العلمية من اليابان وكوريا ليشرفوا على معلمي ومعلمات تلك المواد من السعوديين والسعوديات ويكتبون تقارير عن نتائج اعمالهم وما يرون انه يساعدنا على تطوير تعليمنا ويلحقنا بهم.
وما هو رأيك في قيام بعض المعلمين بأجراء اتصالاتهم أثناء الحصة التي هي من حق الطلاب فقط. وهل هذا يعني خيانة للأمانة وكيف يمكن إصلاح الحال ؟

هي تهاون في اداء الامانة ولكنها ليست خاصة بالمعلمين والمعلمات.

ما هي أسباب انتشار :
1_ الدروس الخصوصية .
2_ الغش والرشوة

غياب الضمائر والطمع المادي وعدم الشعور بالمسئولية وغياب الانظمة التي تجرم مثل تلك الافعال وتعاقب عليها وعدم وجود رقابه على مثل تلك الاعمال.
وما هو رأيك في الطالب الذي يتخرج من الإعدادية وهو لا يعرف يكتب أسمة ؟

موجودين لكنهم قلة.



ثم ان الأخطر في الأمر كله

ان يكون لدينا جيلا من :
مدرسون مزيفون
وأطباء مزيفون
ومهندسون مزيفون

هذه النوعية موجودة ولكنها قليلة وقد لاحظت وجودهم كذلك في بعض البلدان العربية الاخرى فقد كان بعض الاطباء يحصلون على شهادة طب من دول أوروبا الشرقية رومانيا وبلغاريا ودول الاتحاد السوفياتي سابقا بطريقة غير مشروعه ويعودون لبلدانهم ويتعاقدون مع دول منها السعودية واليمن ودول الخليج ويمشون حالهم هناك.
فمتى و أين يكون التصحيح ومن أي مرحلة يمكن السيطرة علي الوضع وكيف ترى الأمور بعينك المبصرة ؟

هذا في الجانبي ألذكوري من التعليم أما في الجانب الأخر عند اختنا حوى فهناك أمورا لا يصدقها العقل تحدث داخل الحرم المدرسي مثل ( انتشار الموضات والاهتمام بكل جديد أكثر من الاهتمام بشرح الدروس للطالبات .. حمل لجوالات .. انتشار التدخين بين الطالبات .. إرهاق كاهل الأسرة بالكثير من الطلبات التي من المفترض ان تؤمنها المدرسة .

المشاكل واحده فنحن والنساء نشكل مجتمع واحد .

تحياتي لك يابو نايف وللجميع

[المعتصم بالله]

أسدح تيس ينجح تيس

عنوان جذاب يتوافق مع المضمون

مشكلة التعليم مشكلة عويصة يا بو نايف

مدارس - مناهج وطرق التعليم - معلمين - طلاب

كل واحد منهم لديه مشكلة ذاتية

غالبية المدارس مستأجرة ولا تتوافر فيها مقومات التعليم

من تجهيزات ووسائل تعلم ووووو

المناهج العلمية كذلك قديمة ولا تساير الزمن وتعتمد على الحشو والحفظ

المعلمين كذلك الغالبية منهم غير فاعلين في تأدية الرسالة والوظيفة بالشكل المطلوب وكذلك نسمع ونقرأ مظلومياتهم اليومية في الجرائد الرسمية بالنسبة للفروقات التي يطالبون بها --

الطلاب وما أدراك ما الطلاب في ظل منع الضرب والتأديب أصبح المعلم يخاف أن يضربه الطالب وليس العكس --


يا حسافة على زمان أول -- تحيتي



/؛

[أبو اسامة]

بسم الله الرحمن الرحيم
اولاالله يوفقكم على هذا التفاعل الرائع وتحياتي لك ياابونايف وتقديري لابو عبدالعزيز .
ثانيا من ناحية المواد الدينية فهي كاملة لكمال مصدرها وهوالقران والسنة فلايجوز القول بنقصها لكونها تتكلم عن العبادة والعبادات توقيفية لايجوز القول فيها الابدليل .
ثالثا من ناحية تطويرها بحيث تكون مناسبة لفكر طالبها وموافقة لمرحلته العمرية وتكون ملبية لحاجته الحياتية فهذا امر ضروري وهي ما تقوم به الجهات المعنية وللجميع التحية .

[معيض الوادعي]

=:على عجالة :=

للأسف الشديد هذه الظاهرة ( ظاهرة الرشوة ) إقتحمت أسوار الكثير من أجهزتنا ومؤسساتنا الحكومية وأن تصل إلى ميدان التعليم فهذه ثالثة الأثافي .. إذا كان هذا الفساد سيصل إلى هذا الحقل فقولوا على أمتنا السلام .. فكيف سيكون المستقبل مع هذا الجيل التعيس الذي يربي على الفساد وينجح بالفساد .. لا شك بأنها كارثة عظيمة إن لم يتنبه لها المخلصون والمسؤولون في هذه البلاد فإنها ستهوي بنا في وادٍ سحيق ..


التعليم في الماضي كان برأيي المتواضع أفضل من حيث النتاج والتحصيل العلمي والأدبي فقد كان المعلمون أكثر إحتراماً وإخلاصاً لمبادئ هذه المهنة الشريفة وإن كان هناك نوع من الغلضة والقسوة في طريقة التربية وإيصال المعلومة إلا أن أثرها على الطلاب كانت جيدة أما اليوم فللأسف قليل هم مثل أخينا المعلم القدير صاحب القصة الغريبة !

الغالبية من المعلمين الوطنيين وللأسف لا تراعي ثقل الأمانة وشرف المهنة فلا إخلاص ولا جدية ولا .. ولا .. !! والحال كذلك يجعلنا نشعر بشيئ من الحنين للماضي القريب حينما كان جل المعلمين من الأشقاء العرب !!

لا ننكر وجود هذه العينة في الماضي وخصوصاً المعلمين من الأخوة العرب والذي نفقت بسببهم نصف ثروة البلاد من الدجاج البلدي حينما كانت تشحن بالكراتين بالحبة والحبتين ولكن بحق كانوا يؤدون عملهم بجدية وأمانة وإخلاص بشكل عام ..

الحديث ذو شجون وأنا شخصياً أتفهم لأبو نايف طرحه لما يعانيه شخصياً هذه الأيام مع أولاده أعانه الله ..

لي عودة بإذن الله

:frown:






اخي الغالي سنحان بن عامر


اشكرك على مداخلتك القيمة التي اضافت للموضوع بعدا اخر


كما ان المشاركه في مثل هذه المواضيع قد تكشف جوانب اخر في الغلب لايكون اي كاتب قد تطرق لها وهنا حسنات الحوار .




بأنتظار عودتك


تقبل تحياتي


اخوك


ابونايف

[أبو اسامة]

لنترك المواد الدينية جانبا معززه فهي الكمال . والكمال كله . ولست بالمؤهل لكي أتكلم عنها .

قبل أن اعرج على ما جاء في المقال كاملا اطلب من اخي ابو نايف مزيدا من الايضاح حول كلامه اعلاه ، فانا لم اقتنع بما ورد فيه فالمواد الدينية هي مواد كباقي المواد في تعليمنا ولامشكلة في مناقشتها مع البقية الباقية من تلك المواد ولا اعتقد ان مناقشتها محرمه أو محذوره .
تحياتي لك.،،،

قبل ان يعرج ابو عبد العزيز سوف ابين رأيي في هذا الكلام
1-الموادالدينية مصدرها الدين والدين مصدرة الكتاب والسنة والكتاب والسنة كاملة من كمال مصدرهما ومن يقول بغير هذا عليه الدليل .
2- من ناحية تطوير هذه المناهج بحيث تكون مناسبة للمرحلة العمرية التي تدرسها وملائمتها من حيث الكم والكيف للجنس الذي يدرسه فهذا جائز وهو ماتقوم به الجهات المعنية .

[الصياد]

لقد عرجوا كلهم يا ابو اســـــامه



وانت كررت نفس الكـــلام اكثر من ثلاث مرات فهل لنا ما دمت كما اعرف احد مشرفي ادارت التعليم بتعليق موسع حول ما كتبــــه الاخ ابو نــــايف .


اما ما تم طرحه من جوانب التعليم فهي لا تختلف عن الواقع عشنا بعض تلك الاحداث وبجوارنا الكثير ممن تمسكوا بتلك الامور ولم تكن حصيلتها مفيده بل كانت وبال على اهلها فكثير من اهل تلك الشهادات الوهمية انكشف امرهم عندما واجهو الواقع .



موضوع يرتقي الى ان يبرق به لوزارة التعليم


وشكرا اخي ابو نـــــايف



الصياد

[نايف الوادعي]

يا الله كم كنا نعاني من بعض التيوس



عندنا في الدمام ما صارت تيوس لا والله الا قعدان تأن من حملها التايوتات



من واقع التجربة ان الطالب هو من يستطيع ان يضع نفسه في المكان المناسب


الاول او الثاني او الاخير


مع ان المادة تبقي هي المادة فأن كانت مطوره اخذ بها وان كانت هي فهي التي ستحفظ وتدرس .


والتطور التعليمي يجب ان يكون مدروس ومقنن مع ايجاد روافد تجعل من التعليم بيئة منتجة وسليمه .


مقال جميل ينور الفكر لما يخفي عن بعض العقول العليا


لا هنت ابي


ابنك نايف

[معيض الوادعي]

تصلح يا ابو نايـــف عضو في مجالس التعليم

او مدير مدرسة



حالات الفشل في كل المدارس موجودة ومتوفرة وهي احيانا تأتي اختيارية ولو كان لبعض الطلاب حيله لترقب الشهادة تأتية وهو نائم على المخده وبعض الاباء هداهم الله يساند ولده على عماه والمدرس هو ادري بمصلحة الطالب وهناك اباء يأتي ويقول اللحم لكم والعطام لي واذا احد شخط في ولدة اقبل بالبندق وبعضهم يتبع تلك الاساليب مع بعض ضعاف النفوس من المعلمين على شان يدهن السير يسير وانا توقعت ان الموضوع هذا هو في صلب التعليم لما نجده من مشاكل كثيرة بعضها تمرر بذبح تيس وانا اتذكر زمان كان الديك يقوم مقام التيس اليوم خاصة اذا معه بيضتين او ثلاث .


تكلمنا كثير وهناك دراسات في الوقت الحاضر يمكن لو اخذ بها لتحسن حال الطالب والمعالم وبالتالي يكون الوطن هو المستفيد .

نحن نحتاج كليات تقنية وجامعات عليا تخوض في مجال العلوم والتكنلوجيا والهندسه بشكل اوسع واتمنى ان تحمل السنوات القادمه اخبار سارة في هذا المجال وانا اقترح يكون لهذا النقاش ورقة عمل .

يعني ملخص للنقاش نتفق حولة ثم تبعث فاكس لسمو وزير التعليم لدراستها

والله يعطيك العافيه يا ابو نايــــف واشكرك على اهتمامك بالعلم والطلاب


المتنبي



اخي الغالي المتنبي


اشكرك على تلطفك بالمرور والاضافة الرائعه وترشيحي الغير مجدي بالنسبة لي فأنتم اهل التعليم تكفلتوا بالتيوس واصحابها .

كل ما اتمنى ان تكون تلك الحلول او المرئيات التي رفعت واشرت لها تأخذ مجراها الصحيح وان يكون الرقي بهذا الوطن هو الاصل ومصدرة هو التعليم والعمود الفقري هو الخرييج .

لذلك اتمنى ان يأتي اليوم الذي لا نحتاج فيه لذبح تيس

الا لشرواك والحاضرين ولو انكم تستاهلون الأبل

لكن على قدر اهل العزم تأتي العزائم

تقبل تحياتي

اخوك

ابونايف

[معيض الوادعي]

اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

المقال موافق للمقام والحقيقة ان وضع التعليم في بلادنا يسير الى الامام بفضل الله اولا
ثم بجهودالرجال المخلصين اما ماذكرته اخي ابو نايف من كون المواد الدينية كاملة فللموضوع شقان . الاول فالقران والسنة كاملتان بكمال مصدرهما وهي توقيفية لايجوز القول فيها الابدليل وهي مصدر المواد الدينية او الشرعية اما الشق الاخر فهو تطوير تدريسها واختيار موضوعاتها وموافقتها للمراحل العمرية لطلابها واحتصارها احيانا والاسهاب فيها احيانا اخرى فهذا يحتاج الى نقاش وهو مطلوب .
شكري لابو نايف ولابو عبدالعزيز ولجميع الاخوان .




هلا وغلا يا ابو اسامه


اشكرك على المرور والاضافه وانتوا رجال التعليم اكثر من يعاني من هدر الدماء اقصد هدر الجهود خاصة مع الطلاب التيوس


تقبل تحياتي


اخوك


ابونايف

[معيض الوادعي]

اذبح تيـــس ... ينجح تيــــس .


اهم شـــــيء يكون التيس سميــــــن يا ابو نايــــف


لنرى الاسبوع القادم حجمه


الصياد





اقول يالصياد


لو انك تشوف التيوس اللي تجلب لمثل تلك المهمات



لترك الصيد في البراري


واصبحت ممن يتوسل اليه بمثل تلك التيوس



تقبل تحياتي


اخوك


ابونايف

[A.Q]

النقاش حول قضايا التعليم موضع اهتمام كل شعوب العالم سواء داخل مجتمعات نامية أو متقدمة ,لكن درجة الاهتمام بتأكيد تتفاوات,لذلك جوهر الإختلاف حسب رأيي يتضح بالمقارنة ,ومن خلالها سوف يتبين موطن الخلل ومنها المحاور السته التي ذكرتها والتي اعتبرها من صلب المشكلة .

لو قمنا بمقارنة بسيطه بين تعليمنا والتعليم في دولة نامية متل مصر من حيث المناهج والبيئة التعليمية من مدارس ومختبرات واستقرار مادي واسري نجد فرق كبير , فالمناهج السعوديه تُدرس في جامعة القاهره علي أنها من أفضل المناهج على المستوى العالم العربي وتعتير في القوه والقيمة مشابهه لحد كبير المناهج الامريكية ,كذلك المدارس والمختبرات " كمباني " تعتبر افضل بكثير من مصر بل من بعض الدول المتقدمه ايضا الدراسة مجانيه ودعم غير محدود رواتب المعليمين كذلك تعتبر عالية مقارنه بماليزيا, كوريا , سنقافورا و الصين.
لكن المجتمع الذي يعتببر حجر الزاويه باقي مشغول في ارتفاع الرز وانخفاض الاسهم ومزاين الابل واستضافة الشعراء والطبقة المتعلمه منهم بين قيادة المراءة والاختلاط, لذلك ليس غريب ان تجد اغلب الطلاب المصريين يتميزون على السعوديين في المدارس السعوديه لانهم يجدون اغلب ادوات النجاح من مناهج , مباني , استقرار اسري ومتابعة اكثرها غير متوفره في مصر .
استاذي الفاضل من الطبيعي أن نرى بعض المظاهر السلبيه , فالاسرة تهرب من مسؤليتها وتعوضه بدروس خصوصيه أو رشاوي كذلك الرد علي الجوال داخل الفصل يدل على عدم احساس المعلم بالمسؤليه لغياب المتابعه بداية من أسرة الطالب نهايتاً بمدير المدرسه والذين هم في الأصل نتاج لثقافة مجتمع.
اما إذا قارنّا تعليمنا بالدول المتقدمة فنجد الفرق أن المجتمع هناك يتفاعل مع قضاياه يناقشونها بمساحة من الحرية والموضوعية يبحثون عن الحلول وأهم من ذلك ,يطالبون الحكومات بدعم التعليم وتطويره بينما العكس في مجتمعنا بل الأسواء تجد من يطالب بعدم المساس بمناهج التعليم والسماح بالضرب وغيرها.
لذلك اعتقد أن مشكلة التعليم ليست عدم وجود مناهج عصريه حديثه فلوأن المناهج اليابانيه تدرس في مدارسنا ما راح يكون هناك تأثير يذكر لسبب واحد مناهج اليابان نتاج لثقافته ومراحل مر بها مجتمعه.
.
في الختام ,ليس هناك مستحيل فالخير باقي فينا إلى قيام الساعة نحن اهل الحضارة ولابد لليل أن ينجلي
لك الشكروالتقدير ابونايف على الفكره والموضوع
.
تحياتي